Programmes officiels de Terminale

Les enseignement commun de connaissances sont destinés à l’ensemble des élèves de Terminale en voie générale. Les matières concernées sont les suivantes :

Le programme d’enseignement scientifique de Terminale s’axe autour de trois thèmes :

Pour en savoir plus sur le programme de l’enseignement scientifique en Terminale, consultez nos explications détaillées.

• L’art
• Le bonheur
• La conscience
• Le devoir
• L’État
• L’inconscient
• La justice
• Le langage
• La liberté
• La nature
• La raison
• La religion
• La science
• La technique
• Le temps
• Le travail
• La vérité

À la fin du lycée, les élèves doivent être capables de maîtriser des connaissances fondamentales diverses, de se confronter à des sources, d’analyser des documents, de prendre des notes ainsi que de mener un travail personnel. Pour cela, l’enseignement associe des temps dédiés :

• à la transmission des connaissances par les professeurs et à l’écoute active de la part des élèves,
• à l’étude de sources, à l’analyse approfondie et critique de documents variés (cartes, textes, iconographie, vidéos…) et à la réalisation de croquis.

Le programme de l’enseignement moral et civique pour la classe Terminale prolonge celui de l’ensemble de la scolarité obligatoire et participe à la construction de la conscience civique des élèves. Le programme associe à chacun des trois niveaux du lycée une thématique principale : la classe de Seconde étudie la liberté, la classe de Première la société, la classe Terminale la démocratie.

Le lycée permet aux élèves de poursuivre cette progression :

• en LVA, les élèves de Seconde confortent leur niveau B1 pour atteindre le niveau B2 à la fin de la Terminale,
• en LVB, les élèves de Seconde consolident et complètent leur niveau A2 pour atteindre le niveau B1 à la fin de la Terminale,
• en LVC, les élèves construisent le niveau A2 en Seconde pour atteindre B1 à la fin de la Terminale.

L’éducation physique et sportive (EPS) permet à tous les élèves d’enrichir leur motricité, d’acquérir de bons réflexes pour leur santé, de développer leur citoyenneté et d’accéder à un patrimoine culturel large par la pratique physique, sportive et artistique.

L’enseignement de spécialité d’histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques développe une approche pluridisciplinaire qui, pour analyser et élucider la complexité du monde, mobilise plusieurs points de vue, des concepts et des méthodes variées. Cette spécialité permet aux lycéens de mieux maîtriser les spécificités des approches disciplinaires et de mesurer, à l’occasion du traitement d’un thème, leur féconde complémentarité.

Le premier semestre de Terminale est consacré à la problématique de la recherche et de la formation de soi – problématique à tous égards centrale dans la culture, dans la littérature et la philosophie modernes.

Le second semestre achève les explorations proposées au cours des deux années du programme d’Humanités, littérature et philosophie. Il aborde, à partir de textes littéraires et philosophiques, les interrogations et les expériences caractéristiques du monde contemporain.

Le programme culturel de Terminale s’organise autour de trois thématiques («Arts et débats d’idées», «Expression et création de soi» et «Voyages, territoires, frontières»), déclinées en axes d’étude. Les thématiques retenues permettent aux élèves d’explorer la diversité des littératures et des cultures du monde anglophone en croisant les regards et les œuvres.

L’enseignement de spécialité de mathématiques de la classe terminale générale est conçu à partir des objectifs suivants :

• permettre à chaque élève de consolider les acquis de l’enseignement de spécialité de Première, de développer son goût des mathématiques, d’en apprécier les démarches et les objets afin qu’il puisse faire l’expérience personnelle de l’efficacité des concepts mathématiques et de la simplification et la généralisation que permet la maîtrise de l’abstraction,
• développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité,
• préparer aux études supérieures.

En cohérence avec les programmes de Première et de Seconde, celui de Terminale est structuré autour des quatre thèmes suivants :

• Constitution et transformations de la matière
• Mouvement et interactions
• L’énergie : conversions et transferts
• Ondes et signaux

Le programme de l’enseignement de spécialité du cycle terminal de Sciences de la vie et de la terre est organisé en trois grandes thématiques :

• La Terre, la vie et l’évolution du vivant
• Enjeux contemporains de la planète
• Le corps humain et la santé

L’enseignement de spécialité de numérique et sciences informatiques du cycle terminal de la voie générale vise à l’appropriation des fondements de l’informatique pour préparer les élèves à une poursuite d’études en les formant à la pratique d’une démarche scientifique et en développant leur appétence pour des activités de recherche. L’objectif de cet enseignement général est l’appropriation des concepts et des méthodes qui fondent l’informatique, dans ses dimensions scientifiques et techniques.

Le programme du cycle terminal vise à fournir progressivement les outils nécessaires à la compréhension des phénomènes sociaux et économiques, à différentes échelles (micro et macro). Les élèves ayant suivi l’enseignement de spécialité de sciences économiques et sociales en Première ont abordé des éléments fondamentaux de l’économie, de la sociologie et de la science politique : la Terminale permet de les compléter et de les élargir.

Le programme de la spécialité sciences de l’ingénieur en Terminale se construit dans la continuité de celui de Première. Il se base sur les mêmes thématiques actuelles, à savoir :

• Les territoires et les produits intelligents, la mobilité des personnes et des biens

• L’homme assisté, réparé, augmenté

• Le design responsable et le prototypage de produits innovants

L’enseignement de mathématiques expertes de Terminale s’organise autour des thèmes suivants :

• les nombres complexes, vus comme objets algébriques et géométriques
• l’arithmétique
• les matrices et les graphes

Le programme s’organise en deux grands volets :

• Le premier volet est constitué de neuf thèmes d’étude, où les concepts mathématiques du programme sont mis en situation dans divers champs disciplinaires.
• Le second volet précise l’ensemble des contenus (et capacités attendues). L’objectif est de traiter l’ensemble des contenus et capacités attendues au travers des thèmes d’étude.